L’innovation ouverte est une approche collaborative où les entreprises, y compris les jeunes startups, intègrent des idées, des compétences et des ressources extérieures pour favoriser leur innovation. Cette méthode inclut la collaboration avec d’autres entreprises ou clients, stimulant ainsi le développement de nouvelles idées et l’amélioration de produits ou services. Au cœur des écosystèmes entrepreneuriaux et d’innovation, les universités jouent un rôle primordial. Elles ne se limitent pas à la formation de talents, mais soutiennent également directement l’entrepreneuriat et l’innovation à travers leurs incubateurs. Notre étude intitulée « Comment les étudiants entrepreneurs utilisent-ils l’innovation ouverte et les services d’incubation pour améliorer la performance de leurs startups ? » se penche sur cette dynamique.

Les résultats démontrent que l’adoption des pratiques d’innovation ouverte par les étudiants entrepreneurs est un levier déterminant pour le succès de leurs projets. Ces pratiques, telles que l’exploitation de connaissances externes, la collaboration et le financement, s’avèrent cruciales et surpassent en importance des aspects tels que la commercialisation et la concession de licences. Cette préférence s’explique par la nécessité pour les étudiants de surmonter des obstacles et d’exploiter des ressources externes. Un élément essentiel de notre étude est l’accent mis sur l’importance des services proposés par les incubateurs universitaires. Ils facilitent le transfert de connaissances et encouragent la création de partenariats, tant au niveau local qu’international, offrant ainsi un accès à une diversité de ressources. Cependant, en raison de ressources limitées et d’une focalisation sur les compétences de commercialisation, certaines pratiques sont moins valorisées dans les incubateurs. Notre étude souligne particulièrement l’importance des services de mise en réseau, plus pertinents que les services d’espace physique et de soutien en affaires.

Nos résultats, bien qu’enracinés dans le contexte spécifique de la Lettonie, transcendent les frontières nationales, offrant des perspectives et des leçons précieuses pour les étudiants entrepreneurs du monde entier. Cette étude souligne comment l’innovation ouverte, associée aux services d’incubation, peut catalyser la création de valeur des étudiants entrepreneurs, dynamisant ainsi l’écosystème entrepreneurial et d’innovation.

Nos résultats offrent aux décideurs politiques des orientations stratégiques pour valoriser et exploiter le potentiel innovant des étudiants entrepreneurs. En favorisant les partenariats et en intégrant activement les pratiques d’innovation ouverte au sein des entreprises existantes, un nouvel horizon de croissance et de développement s’ouvre. L’adoption d’espaces de coworking comme tremplins pour l’innovation ouverte est plus qu’une simple tendance : elle devient un moteur essentiel pour le transfert de connaissances, stimulant ainsi le développement économique et la prospérité régionale.

Les universités, en tant qu’hôtes d’incubateurs d’affaires, ont l’opportunité unique de remodeler et d’optimiser leurs services. En fournissant un réseautage à la fois digital et physique, ainsi qu’un soutien commercial approfondi, elles peuvent grandement amplifier le succès de leurs étudiants entrepreneurs. Les incubateurs universitaires, par leur mentorat et leurs conseils avisés, jouent un rôle déterminant en faisant le pont entre le savoir académique et son application concrète dans le monde entrepreneurial. Ils offrent un réseau de connexions inestimables avec le monde académique et industriel, ouvrant ainsi aux étudiants des voies d’accès à un savoir spécialisé et à des compétences sectorielles pointues.

En conclusion, notre étude invite les étudiants entrepreneurs à prendre l’initiative : s’exprimer clairement sur leurs besoins auprès des gestionnaires d’incubateurs, s’engager activement dans le réseautage et chercher à acquérir les compétences nécessaires pour naviguer avec aisance dans le monde de l’innovation ouverte. Les incubateurs universitaires, en agissant en tant que catalyseurs de relations et vecteurs de connaissances, ouvrent la voie à des collaborations fructueuses, enrichissant ainsi les entrepreneurs universitaires de ressources précieuses, de savoir-faire, d’expériences d’apprentissage et de capital social.

Sana Saidi, South Champagne Business School – Y SCHOOLS
Simona Grama-Vigouroux, South Champagne Business School – Y SCHOOLS
Mohamed Sellami, EDC Paris Business School
Iveta Cirule, Riseba University
Inga Uvarova, BA School of Business and Finance